Scheikunde - Delftse leerlijn
Het ontwerpen van de Delftse leerlijn is een samenwerkingsverband tussen de TU Delft en de VNCI (Vereniging voor de Nederlandse Chemische Industrie).
Uitgangspunten
Leerlingen zullen aan de hand van maatschappelijke-, chemische- en technologische vraagstukken concepten leren om een antwoord op deze vraagstukken te geven op grond van chemische argumenten. Er wordt ingestoken op nieuwe materialen, duurzaamheid, innovatieve technologie en de chemische industrie.
Didactiek
Er wordt veel aandacht besteed aan de volgende leeractiviteiten:
- Kennen: Leren gericht op onthouden
- Begrijpen: Leren gericht op met eigen woorden samenhang weergeven tussen de concepten
- Integreren: Leren gericht op inpassen van nieuw verworven kennis in bestaande kennis
- Creatief toepassen: Leren gericht op creatief en wendbaar gebruik
Hieronder staan de modules van de Delftse leerlijn die zijn opgepoetst door het Bètasteunpunt Zuid-Holland.
De modules zijn aangepast aan de zesde editie van Binas en aan de nieuwe eisen in de syllabus zoals naamgeving en definities van begrippen. Verder zijn sommige artikelen vernieuwd en zijn er paragrafen bijgekomen of verdwenen. De modules zijn niet in de lay-out van de oorspronkelijke Delftse leerlijn, maar zijn opgemaakt in een eenvoudiger lay-out en beschikbaar in MS Word.
De Delftse leerlijn dekt niet het hele vwo curriculum af. Daarom zijn er modules verzameld en/of ontwikkeld die de hiaten opvullen. Deze modules zijn (in aangepaste vorm) ook beschikbaar gemaakt via deze website. Hiermee is nog steeds niet het hele vwo scheikunde curriculum afgedekt. Op dit moment missen nog de Lewistheorie, analyse technieken en materiaalkunde.
De Delftse leerlijn wordt gebruikt op het Coornhert Gymnasium in Gouda en het Stanislascollege in Pijnacker. Van deze scholen zijn voorbeeld leerlijnen beschikbaar en van de laatste school ook een voorbeeld PTA waarin te zien is hoe de (school)examendomeinen worden afgedekt.
Via een e-mail naar het secretariaat van het Bètasteunpunt Zuid-Holland kunt u de uitwerkingen van de opgaven en de docenthandleidingen opvragen. De uitwerkingen van de opgaven passen bij de nieuwe versies van de module. Omdat de experimenten en de didactiek van de modules niet zijn veranderd, zijn de docenthandleidingen niet aangepast.
Mocht je onvolkomenheden tegenkomen of aanvullingen hebben dan horen wij het graag. Het plan is om bij kleine onvolkomenheden niet de modules zelf aan te passen, maar om een erratum op de website te plaatsen, zodat andere gebruikers het materiaal zelf kunnen aanpassen. Hetzelfde geldt voor eventuele aanvullingen.
Modules Delftse leerlijn na update
Ecobrandstoffen BZH april 2017
Zelfherstellend beton BZH april 2021
Slimme polymeren BZH april 2017
Modules die hiaten opvullen
Water, verrasend gewoon! BZH jan 2018 (V4)
Zuur versus glazuur BZH nov 2017 (V4/V5)
Energie in mobiel BZH mei 2021 (V4/V5)
Lewis-vsepr-dipolen BZH mei 2023 (V5)
Moderne biotechnologie BZH dec 2020 (V6)
Voorbeeld leerlijn Stanislascollege Pijnacker
Bekijk hier een Voorbeeld-leerlijn